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La delegación provincial obtuvo 23 reconocimientos, entre ellos 13 medallas de oro, seis de plata y cuatro de bronce.
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El encuentro internacional reunió a 242 participantes, entre estudiantes, docentes y referentes educativos, en una experiencia de aprendizaje, intercambio cultural e integración regional.
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El ministro de Educación, Horacio Ferreyra, participó del acto de cierre y felicitó a los estudiantes, docentes y comunidades educativas por los resultados alcanzados y el compromiso demostrado.
En la XXI Olimpiada Internacional de Matemática ATACALAR 2026 desarrollada en Córdoba durante cuatro días, estudiantes de la provincia alcanzaron el primer puesto del medallero general, con un total de 23 reconocimientos, consolidándose como la representación con mayor cantidad de distinciones de esta edición.
El encuentro reunió en la localidad de Tanti, en Valle de Punilla, a estudiantes de los niveles primario y secundario de seis provincias argentinas —Córdoba, Catamarca, Entre Ríos, La Rioja, Santiago del Estero y Tucumán—, junto con una delegación internacional invitada de Perú.
Durante cinco jornadas, los participantes compartieron desafíos matemáticos, experiencias pedagógicas y actividades de integración que promovieron el intercambio de conocimientos y el fortalecimiento de los vínculos entre comunidades educativas.
La delegación cordobesa obtuvo 20 medallas en las instancias individuales: 12 de oro, cuatro de plata y cuatro de bronce. A estos resultados se sumaron otras tres distinciones en la nueva modalidad experimental por equipos, con una medalla de oro y dos de plata.
De esta manera, Córdoba alcanzó un total de 23 reconocimientos, superando a las delegaciones de Tucumán, que obtuvo 18; Catamarca y La Rioja, con 17 cada una; Santiago del Estero, con nueve; Entre Ríos, con siete; y Perú, con cuatro.
Estos resultados reflejan el esfuerzo, la dedicación y la preparación de los estudiantes, así como el trabajo sostenido de los equipos docentes y las instituciones educativas que impulsan el desarrollo del pensamiento matemático, la creatividad y la resolución de problemas.
El ministro de Educación de la Provincia de Córdoba, Horacio Ferreyra, acompañó el acto de cierre de las olimpiadas y felicitó a las delegaciones participantes, especialmente a las y los estudiantes cordobeses por su desempeño.
“Sentimos un enorme orgullo por nuestras y nuestros estudiantes, por el compromiso con el que asumieron cada desafío y por el entusiasmo que pusieron en esta experiencia. Estos logros también reconocen el trabajo de sus docentes y de las escuelas, que todos los días generan oportunidades para aprender, desarrollar capacidades y descubrir nuevos intereses. Queremos que cada vez más estudiantes se animen a explorar la matemática, a hacerse preguntas y a compartir lo que saben”, sostuvo el funcionario provincial.
Una experiencia internacional que fortalece los aprendizajes
La edición 2026 de la Olimpiada Internacional de Matemática ATACALAR convocó a 242 participantes, entre estudiantes, docentes y referentes educativos. De ese total, 159 fueron estudiantes: 153 provenientes de las seis provincias argentinas participantes y seis representantes de Perú.
La localidad de Tanti fue sede de las delegaciones, que se alojaron en la Colonia del Banco de la Provincia de Buenos Aires. Desde su llegada, el martes 27 de octubre, las y los estudiantes participaron de diferentes instancias de resolución de problemas matemáticos y de propuestas recreativas, culturales y de convivencia.
En este sentido, la olimpiada trascendió los resultados académicos para convertirse en una experiencia de encuentro, en la que estudiantes de diferentes territorios pudieron compartir saberes, conocer otras realidades, establecer nuevas amistades y fortalecer sus capacidades para el trabajo colaborativo.
Uno de los momentos especiales de la semana tuvo lugar el jueves por la noche, cuando las delegaciones participaron de una presentación de talentos artísticos, en una jornada de integración que permitió compartir expresiones culturales, juegos y experiencias más allá de la matemática.
El intendente de Tanti, Emiliano Paredes, destacó la importancia de que la localidad haya sido sede de este encuentro internacional y expresó: “Para nuestra comunidad fue una alegría recibir a estudiantes y docentes de distintas provincias y de Perú. Durante estos días, Tanti fue un lugar de encuentro para aprender, compartir y construir vínculos. Felicitamos a todas las delegaciones por su participación y, especialmente, a las y los estudiantes cordobeses por los resultados alcanzados y por el compromiso con el que representaron a sus escuelas”.
Por su parte, la directora de Gestión Pedagógica de la Dirección Regional de Educación de Ica, Perú, Gianina Leissen Antonio Anyosa, señaló: “Esta experiencia tiene un gran valor para nuestros estudiantes porque les permite compartir sus conocimientos, conocer otras formas de resolver problemas y aprender junto a compañeros de distintas provincias argentinas. Nos llevamos aprendizajes y vínculos que enriquecen a nuestras comunidades educativas. Agradecemos la hospitalidad y la posibilidad de ser parte de un encuentro que acerca a nuestros pueblos a través de la educación”.
Nuevas propuestas para aprender matemática de manera colaborativa
Una de las principales novedades de esta edición fue la incorporación de una modalidad experimental de resolución de problemas por equipos, destinada a estudiantes de 4.º grado del nivel primario y 6.º año del nivel secundario.
Esta propuesta amplió las posibilidades de participación y promovió la construcción colectiva de estrategias, el intercambio de ideas y la búsqueda conjunta de soluciones frente a situaciones matemáticas desafiantes.
En esta instancia se otorgaron siete reconocimientos a nivel regional, de los cuales tres correspondieron a equipos con participación de estudiantes cordobeses. La Provincia obtuvo una medalla de oro y dos de plata, que se sumaron a las 20 distinciones individuales.
La secretaria de Innovación, Desarrollo Profesional y Tecnologías en Educación, Gabriela Peretti, destacó: “Queremos poner en valor el enorme compromiso, la dedicación y el entusiasmo de nuestras y nuestros estudiantes y docentes cordobeses. Su destacado desempeño y los logros alcanzados son el reflejo del trabajo cotidiano en las aulas, donde la curiosidad y la creatividad se transforman en capacidad de razonamiento. Estas Olimpiadas confirman que cuando brindamos oportunidades para el intercambio y el aprendizaje compartido, fortalecemos el presente y el futuro de la educación cordobesa”.
Asimismo, el equipo evaluador desarrolló una importante tarea desde el lunes 26 de octubre en Villa Carlos Paz, donde trabajó en la elaboración de los problemas y posteriormente en el análisis y corrección de las soluciones propuestas por los participantes.
Esta labor permitió valorar no solamente los resultados obtenidos, sino también los procedimientos, las estrategias de razonamiento, la creatividad y los diferentes caminos utilizados por las y los estudiantes para resolver cada desafío.
De esta manera, las olimpiadas reafirmaron el valor de la matemática como una herramienta fundamental para desarrollar capacidades, fortalecer el pensamiento crítico y promover aprendizajes significativos.
Cuadro de honor: estudiantes cordobeses distinguidos
Los 23 reconocimientos obtenidos por la delegación de Córdoba correspondieron a estudiantes de establecimientos educativos de distintas localidades de la provincia, tanto de gestión estatal como privada.
A continuación, se presenta el detalle de los estudiantes distinguidos, sus instituciones educativas y los reconocimientos alcanzados en las diferentes categorías.
https://docs.google.com/document/d/18w0M7eEnxcLJv1mBxY75q0CJ4m9R4NAU/edit
Medallero general de la Olimpiada Internacional de Matemática ATACALAR 2026
La delegación de Córdoba obtuvo el primer puesto de la clasificación general, con 23 reconocimientos, seguida por Tucumán, con 18, y Catamarca y La Rioja, con 17 cada una.
El medallero incluye las distinciones individuales y las correspondientes a la modalidad experimental por equipos.
Un reconocimiento al esfuerzo y al trabajo de las comunidades educativas
Los resultados alcanzados por la delegación cordobesa representan un reconocimiento al compromiso de las y los estudiantes con sus aprendizajes y a la tarea cotidiana de los docentes y las instituciones educativas que promueven la curiosidad, el razonamiento y la búsqueda de nuevos desafíos.
Desde el Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba se destacó especialmente la importancia de generar oportunidades para que estudiantes de diferentes localidades puedan compartir experiencias de aprendizaje, desarrollar sus capacidades y participar de encuentros que enriquecen sus trayectorias escolares.
La participación en estas olimpiadas constituye, además, una oportunidad para fortalecer el intercambio pedagógico entre provincias y países, promover nuevas formas de enseñar y aprender matemática y reconocer el potencial de las y los estudiantes cordobeses.
Autoridades presentes
El secretario de Políticas Socioeducativas de La Rioja, Duilio Madera; la secretaria de Coordinación e Integración Regional y Logística de Catamarca, Rosana Solohaga; y la directora provincial de Coordinación Operativa y Estratégica del Paso Internacional San Francisco y Planificación Logística de esa provincia, Martina Guillou.
También participaron, diputado provincial de Catamarca; la secretaria de Coordinación Territorial, Nora Bedano; la vicepresidenta del Ente Regulador de los Servicios Públicos (ERSeP), Mariana Caserio; la directora de Gestión Pedagógica de la Dirección Regional de Educación de Ica, Perú, Gianina Leissen Antonio Anyosa; y el director de Cooperación y Relaciones Internacionales de la Secretaría de Integración Regional y Relaciones Internacionales de Córdoba, Roberto Santamaría.
El encuentro finalizó con un reconocimiento a todas las delegaciones participantes y una celebración de los aprendizajes compartidos, que puso en valor la dedicación de estudiantes y docentes y la importancia de seguir generando espacios de intercambio educativo e integración regional.
Fuente: prensa.cba.gov.ar